Drei Bedingungen müssen hier für erfüllt sein: Es braucht einen Zugang zum System Klasse, dem schulischen Zwangskontext, der das Phänomen Mobbing begünstigt. Es braucht gute Instrumente um Mobbing nachhaltig zu beenden und Verhaltensalternativen zu erarbeiten. Dies kann wiederum nur auf Basis einer gesunden pädagogischen Haltung gelingen.

Grundlage dieses Dreiklangs bildet Wissen über das komplexe Phänomen Mobbing. Was treibt junge Menschen an, gezielt auf einzelnen rumzuhacken? Welche Dynamik entsteht? Was haben unterschiedliche idealtypische Rollen damit zu tun? Welche Phasen durchlaufen Mobbingprozesse? Was tue ich am besten nicht, wenn ich einen Mobbingverdacht hege?

Das Phänomen Mobbing ist zu komplex, als dass es schnelle, einfache und gleichzeitig nachhaltige Lösungen geben kann. Ziel des Tagesseminars ist es, Pädagog:innen für das Thema zu sensibilisieren und den Blick für systemisches Schikanieren zu schärfen. Hierfür braucht es Grundlagenwissen, das heute im Mittelpunkt steht.